El día de hoy hablaremos sobre una serie animada creada por el MINEDUC en colaboración con otras entidades relacionadas con la educación, Emoticlub. Esta trata sobre como lo sugiere el titulo sobre las emociones, específicamente apuntando a un publico pequeño al cual le puede ser útil o beneficiar esta idea. Asimismo busca la inclusión debido a que además de estar en forma hablada, también está disponible en lenguaje de señas.
A continuación se hablará mas sobre la serie en un video en formato Loom, una herramienta que ya hemos utilizado anteriormente. A partir del video esperamos logre sacar sus conclusiones sobre el programa y quizás compartir con otros esta idea.
El ya tocado tema de la vuelta a clases volvió a la boca de todos hace poco, pero de la mano de un polémico comercial apoyando este retorno a clases, el dicho comercial se basa en la canción de Dúo Dinámico "Resistiré". Para explicar de mejor manera este tema ahora se les presentará un video en Loom con el objetivo de ilustrarlos y que a partir de esto saquen sus propias conclusiones en relación a las diferentes ideas que aborda este tema.
El respectivo grupo hace poco rectificó la idea de la demanda diciendo que les alegra que se use de manera positiva su canción, pero aun así la idea del dinero utilizado y la prioridad que el gobierno le da a su uso mientras hay otros temas mas importantes a los que atender, aun persiste en la mente de la gente.
Es innegable la idea de que la tecnología nos facilita las tareas que usualmente realizamos, incluso si lo pensamos en el aula esto sigue siendo cierto, el problema es que además de ser ayudas y facilitadores, los objetos tecnológicos genera algunos problemas en el aula. El primer problema que notamos es que objetos como celulares distraen al alumno que está en clase, debido a su gran posibilidad de entretención por las aplicaciones que este objeto posee, al tener su mente en esto no toma atención al profesor o incluso considera que no hay necesidad de prestar esta atención ya que el celular puede resolver todo por el. Otro problema que generan los objetos tecnológicos en el aula es la dependencia, ya que al estar tanto tiempo con ellos no podemos imaginar una realidad sin ellos, en el caso del aula esto puede verse en las calculadoras o computadores y buscadores de internet, en este mismo problema se destaca a idea de que al usarlos tanto tiempo no desarrollamos nuestras propias habilidades y dejamos todo en manos de estos objetos. Además de estas ideas también se presenta la noción que algunos alumnos tienen de que las tecnologías, sitios, aplicaciones u otros, son capaces de reemplazar al profesor. Esto realmente es falso ya que si bien la tecnología, y el internet por extensión, es una gran fuente de conocimiento, no logra equiparar la idea de alguien que este guiándote minuto a minuto y adaptándose a tus formas de aprendizaje.
No se habla sobre la idea de dejar de lado la tecnología por los aspectos ya mencionados, sino utilizarla responsablemente y también de forma equilibrada en los tiempos que corresponda con tal de que no impida nuestro correcto desarrollo ni el de los alumnos.
A continuación se presenta un video que presenta las características de la tecnología o las habilidades TICS.
Es inevitable darnos cuenta de la gran migración de la que Chile ha sido testigo en estos últimos años. Esta es por varios motivos, quizás otros países tienen una mala situación económica, o muchas familias solo querían otras oportunidades. Cualquiera sea el caso debemos aceptar que es una realidad, y aun mas, el futuro de nuestras aulas.
Incluso antes de este suceso ya éramos una sociedad multiculturizada, pero no habíamos experimentado el proceso en esta magnitud. Si nos proyectamos al futuro, nos daremos cuentas que las aulas estarán con aun mayor diversidad en un futuro, y es por ello que debemos educar a los mas jóvenes para que atiendan a la diversidad y no se mofen de otros porque son diferentes, este es el momento en que debemos tomar cartas en el asunto antes que otros que tienen un pensamiento negativo sobre los extranjeros lo hagan. Si este fuera el caso nuestros hijos solo tendrían odio en sus mentes dirigido a lo que es diferente y realmente solo estaríamos dividiendo el futuro chileno.
A continuación se mostrará una presentación en Vizme con mayor información sobre la situacion que ha experimentado Chile en estos años, y que espero los ilustre mas en este tema.
Usualmente se tiene la idea de que es correcto "regañar" a alguien cuando realiza una mala acción con tal de mejorar su conducta y la verdad es que esto funciona hasta una cierta extensión. Sucede que al aplicar esto en el aula o el aprendizaje estamos exhortando el miedo a nuestros alumnos, ya que realmente no es que ellos no quieran aprender, sino que la dificultad a veces es demasiado alta, o simplemente aprenden de una manera diferente. Siguiendo la misma idea tampoco hablamos de celebrarle todo al alumno diciéndole que no se esfuerce, lo que se le debería decir es que aproveche estos pequeños errores y los vea como una puerta para seguir aprendiendo, que use estas oportunidades para mejorar su forma de aprender. Ahora bien, si esto incluso lo llevamos mas allá podemos plantearnos la idea de que las notas son incluso algo negativo cuando el desempeño es bajo, ya que los alumnos ven esto como "fracasos" y así, se desaniman y optan por no seguir estudiando. Ya hay incluso sistemas que han eliminado las notas o calificaciones en otros países ya que han comprendido que hay mejores formas de educar y evaluar a los alumnos, para que finalmente se evidencie el objetivo principal que el que el alumno se eduque y aprenda tanto el contenido como el tema valórico.
Así podemos darnos cuenta que nuestras palabras o acciones tienen un gran poder en la mente de los jóvenes, por ello debemos alentarlos a no dejarse abatir cuando algo les resulta mal y utilizar esto como impulso para mejorar día a día.
Como hemos podido apreciar, hay algunos sectores de Chile que ya han optado por la vuelta de los cuartos medios a las escuelas. Esta decisión se basa en que en estos lugares están dadas las "condiciones" para la vuelta a clases, pero ¿es realmente correcto hacerlo?
Como podemos saber todo este año se han sostenido las precauciones con el objetivo de aminorar el efecto del Covid-19 y hemos sido bastante metódicos con este tema, a pesar de ciertos deslices que pudiésemos podido tener. No obstante hemos hecho lo mejor y se ha recompensado ya que en estos meses se han liberado algunas ciudades y se ha pasado a nuevas fases que dan mayor libertad a los ciudadanos, pero el abuso de esta libertad y hechos como las juntas sociales e incluso la celebración post-triunfo del apruebo, muestran que el escenario que vimos al inicio del año pudiese repetirse por lo mismo. En este mismo sentido no es ilógico decir que es discutiblemente correcto dejar que los cuartos medios vuelvan a clases por las diferentes situaciones que hemos vivido. Algunos defienden la medida diciendo que no es posible dejar que los niños se pierdan su licenciatura o no vean a sus amigos antes de salir de este curso, pero realmente mezclar la prevención con los sentimientos se muestra poco fructífero, ya que es mas adelante que se puede pagar un precio aun mayor.
Ahora se presenta un video que aporta mayor información sobre el tema, en ella se explica como se debería abordar este retorno por parte de los locales educativos.
El blog de hoy trata sobre las variables que influyen a la hora de elegir una carrera, si esta es realmente la indicada y que sería lo ideal para tomar esta importante decisión.
Como ya sabemos la elección de una carrera es una decisión importante, pero ahora la pregunta es ¿los jóvenes están realmente preparados para tomarla?, es normal pensar que lo están, pero hay unas variables que debemos considerar aquí: Primero la madurez mental de la persona, ya que a pesar de estar a punto de finalizar su etapa escolar esto no conlleva a que la madurez mental está desarrollada, además se distingue la idea de que son los varones los que desarrollan más tardíamente esto que las mujeres. Por otro lado está la idea de que los jóvenes no se informan sobre lo que realmente trata la carrera y se quedan solo con las ideas que les trae el título de esta, al no revisar mallas curriculares no profundizan el tema. En este mismo sentido algunos establecimientos de educación superior utilizan el enganche hablando “maravillas” sobre ciertas carreras y los estudiantes creen plenamente en lo dicho, cuando la verdad la realidad puede ser otra.
Otra variable radica en la situación socioeconómica ya que cuando no hay mucho dinero a veces se prefiere ingresar a establecimientos en los que sí alcance el dinero, pero a la vez esto no significa que el estudiante vaya a estudiar lo que quiere. En el caso contrario, con buena situación económica, no implica una buena información, quizás mas accesibilidad pero no mas profundización en la malla curricular.
A continuación realizará un mini juego en Nearpod para corroborar las ideas que tiene sobre este proceso.
